8月17日，童程童美中國(guó)少兒編程節(jié)第五期大咖講座《最適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)的兩大人工智能編程技術(shù)！》如約舉行，本期講座由童程童美少兒AI教研部總監(jiān)郭鐙鴻老師分享，展示并分析了人工智能在我們生活中普遍的應(yīng)用實(shí)例，細(xì)致剖析了人工智能技術(shù)發(fā)展對(duì)孩子未來(lái)的影響，更對(duì)如何幫助孩子學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)等問(wèn)題做了專(zhuān)業(yè)解答。讓孩子們參與到人工智能的時(shí)代浪潮中，不被時(shí)代發(fā)展邊緣化，是我們父母的學(xué)習(xí)命題。

郭鐙鴻老師在直播間

講座大綱

1、人工智能技術(shù)的發(fā)展對(duì)中小學(xué)生有什么影響？

2、構(gòu)建孩子人工智能技術(shù)的兩大基石是什么？

3、如何幫助孩子參與和學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)？

近年來(lái)，人工智能受到國(guó)家的高度重視，為了搶占人工智能全球制高點(diǎn)，國(guó)務(wù)院規(guī)定：從小學(xué)教育，中學(xué)科目，到大學(xué)院校，通通逐步新增人工智能課程，建設(shè)全國(guó)人才梯隊(duì)。那么，究竟人工智能對(duì)孩子有哪些影響呢？如何學(xué)習(xí)人工智能呢？郭老師在講座中做了詳細(xì)的介紹，講座視頻如下：

看完視頻，相信很多家長(zhǎng)都已經(jīng)意識(shí)到人工智能對(duì)孩子影響的重要性，以及如何應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代。為了方便家長(zhǎng)更好的了解，小童老師將本次講座的精華做了提煉整理：

人工智能技術(shù)的發(fā)展對(duì)中小學(xué)生的影響

《中國(guó)好聲音》第三期，來(lái)自清華大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系四年級(jí)博士生宿涵成功加入了周杰倫的戰(zhàn)隊(duì)，他大膽選用人工智能AI改編歌詞，在盲選環(huán)節(jié)獲得四位導(dǎo)師肯定。

左為歌曲原詞，右為AI改編詞

人工智能技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用隨處可見(jiàn)，例如，機(jī)器人與人類(lèi)選手比賽寫(xiě)詩(shī)；美國(guó)IBM的機(jī)器人沃森可以通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，從而分析出歌曲所表達(dá)的情感；還有我們?nèi)粘Ｋ玫氖謾C(jī)中的智能拍照、語(yǔ)音助手等功能。

甚至是我們現(xiàn)在看到的不少新聞稿件都不是由人寫(xiě)的，而是由智能程序生成的。2014年3月17日清晨，洛杉磯發(fā)生了一次震級(jí)不大的地震，地震發(fā)生的瞬間，計(jì)算機(jī)就從地震臺(tái)網(wǎng)的數(shù)據(jù)接口中獲得了有關(guān)地震的所有數(shù)據(jù)，然后飛速生成英文報(bào)道全文。不到三分鐘，《洛杉磯時(shí)報(bào)》就在網(wǎng)上發(fā)布了一則有關(guān)這次地震的詳細(xì)報(bào)道。

人工智能已經(jīng)較為成功地應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)直播機(jī)器審核。抖音的本質(zhì)，就是以算法為內(nèi)核的娛樂(lè)APP。對(duì)于一些月活躍用戶(hù)超1億甚至2億的短視頻平臺(tái)，視頻審核的壓力可想而知。但人工智能可以對(duì)視頻進(jìn)行智能化分析，通過(guò)快速識(shí)別視頻中人臉、聲音、文字、物品、行為、場(chǎng)景等信息，為決策提供參考。

日常出行我們都會(huì)用到的滴滴打車(chē)，其中預(yù)測(cè)目的地、估價(jià)、拼車(chē)、匹配、熱力圖等功能，同樣也是人工智能的應(yīng)用，是通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的分析處理而得出的這些精準(zhǔn)信息。

人臉識(shí)別，這幾乎是目前應(yīng)用最廣泛的一種機(jī)器視覺(jué)技術(shù)，是人工智能大家庭中的重要分支。近年來(lái)，隨著深度學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展，人工智能程序?qū)θ四樧R(shí)別的準(zhǔn)確率已經(jīng)超過(guò)了人類(lèi)的平均水平。

毫無(wú)疑問(wèn)，自動(dòng)駕駛是最能激起普通人好奇心的人工智能應(yīng)用領(lǐng)域之一。在消費(fèi)者市場(chǎng)之外，自動(dòng)駕駛技術(shù)也許很快就會(huì)在一些特定的行業(yè)市場(chǎng)落地。

震驚世界的AlphaGo，它背后的團(tuán)隊(duì)是Deep Mind。這是一支最有潛力的人工智能團(tuán)隊(duì)，不僅將人工智能應(yīng)用到游戲領(lǐng)域，更與牛津大學(xué)合作開(kāi)發(fā)了根據(jù)人類(lèi)說(shuō)話(huà)時(shí)的口型猜測(cè)說(shuō)話(huà)內(nèi)容的唇讀技術(shù)Lip Net，與英國(guó)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系(NHS)合作推出了綜合性的醫(yī)療輔助應(yīng)用Streams，與眼科醫(yī)院合作幫助眼部疾病診斷……將人工智能應(yīng)用到更多醫(yī)療領(lǐng)域。

從上面的這些例子中，我們可以發(fā)現(xiàn)，人工智能已經(jīng)徹底滲透到我們的生活中。那么人工智能和我們孩子有什么關(guān)系呢？

人工智能發(fā)展迅速的今天，希望孩子可以不被人工智能邊緣化，在未來(lái)面對(duì)人工智能的發(fā)展不會(huì)感到手足無(wú)措，而是可以參與到人工智能的發(fā)展中，能夠從容應(yīng)對(duì)人工智能帶來(lái)的變革。

構(gòu)建孩子人工智能技術(shù)的兩大基石

那么，我們的孩子怎么參與人工智能的變化呢？

雖然人工智能覆蓋面很廣，但人工智能最基本的元素是由數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)程序組成的。在人工智能領(lǐng)域，我們用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)建立模型，而這一過(guò)程是使用計(jì)算機(jī)程序完成的。有了模型之后就可以使用模型來(lái)做一些具體的事了，使用模型也是通過(guò)計(jì)算機(jī)程序完成的。

什么是模型呢？我們可以想象成一個(gè)數(shù)學(xué)上能計(jì)算數(shù)值的方程或者函數(shù)。只是它比較強(qiáng)大或者復(fù)雜而已。例如，在Excel中，有很多的計(jì)算函數(shù)，那些函數(shù)就類(lèi)似于模型，只是Excel中只是計(jì)算數(shù)據(jù)，而人工智能程序的模型可以處理文字、圖片等各種數(shù)據(jù)。例如，利用AI輔助疾病診斷，通過(guò)對(duì)醫(yī)療影像、病例化驗(yàn)結(jié)果等的判讀，減少誤診，提高看病效率等。

由此，我們可以得出：人工智能程序的本質(zhì)就是數(shù)學(xué)和編程，當(dāng)然，離不開(kāi)大數(shù)據(jù)的支持。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，我們希望孩子可以學(xué)一點(diǎn)編程，因?yàn)槿斯ぶ悄芤呀?jīng)應(yīng)用到很多領(lǐng)域。

如何幫助孩子參與和學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)？

AI將在未來(lái)10年取代或改變?cè)S多簡(jiǎn)單、低效的人類(lèi)工作時(shí)，身為家長(zhǎng)我們不禁要問(wèn)：“AI時(shí)代，孩子到底該學(xué)什么，才不至于被機(jī)器‘搶’了工作？”

翻譯、新聞報(bào)道、助理、保安、銷(xiāo)售、客服、交易員、會(huì)計(jì)、司機(jī)、家政服務(wù)，未來(lái)10年將有約90%的工作被人工智能全部或部分取代。如果就全人類(lèi)的工作進(jìn)行一個(gè)粗略的估計(jì)，約50%人類(lèi)工作會(huì)受到人工智能的影響。有些工作被人工智能全部取代，有些工作會(huì)被人工智能部分取代，而有些工作會(huì)轉(zhuǎn)變成新的工作形式。

圖為李開(kāi)復(fù)在TED上演講所用到的，展示了四種我們與人工智能共事的方式：第一，人工智能將代替我們承擔(dān)重復(fù)性工作。第二，人工智能工具將幫助科學(xué)家和藝術(shù)家提升創(chuàng)造力。第三，對(duì)于非創(chuàng)造性、關(guān)愛(ài)型工作，人工智能將進(jìn)行分析思考，人類(lèi)以溫暖和同情心相輔相成。最后，人類(lèi)將以其獨(dú)一無(wú)二的頭腦和心靈，做著只有人類(lèi)擅長(zhǎng)、以人類(lèi)創(chuàng)造力和同情心取勝的工作。這就是人工智能和人類(lèi)共生的藍(lán)圖，可以看出，大部分工作將發(fā)生轉(zhuǎn)變而非消失。

到底應(yīng)該如何接觸人工智能呢？

人工智能時(shí)代，無(wú)論什么樣的智能設(shè)備，其實(shí)都是程序的運(yùn)行。因此對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)手機(jī)編程是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。目前最火的少兒編程學(xué)習(xí)軟件是Scratch，積木式的編程，適合年齡比較小的孩子。

其實(shí)，更好的選擇就是——App Inventor，這款軟件可以讓孩子編寫(xiě)手機(jī)程序，孩子用App Inventor寫(xiě)出的程序可以直接運(yùn)行在手機(jī)上，這樣可以讓孩子獲得成就感，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。手機(jī)編程與智能設(shè)備上運(yùn)行的程序非常相似，因此，孩子學(xué)會(huì)手機(jī)編程之后，在人工智能時(shí)代也可以在很多智能設(shè)備上進(jìn)行編程。

童程童美AI編程課程體系

童程童美少兒編程教育一站式解決方案

學(xué)習(xí)Python。人工智能是基于大數(shù)據(jù)的，Python是最適合處理數(shù)據(jù)的語(yǔ)言。世界上人工智能最強(qiáng)的兩個(gè)國(guó)家是中國(guó)和美國(guó)，我國(guó)想要成為人工智能強(qiáng)國(guó)，甚至超越美國(guó)，需要在人工智能方面投入很多資源，培養(yǎng)大量的人工智能的人才。因此，為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，中小學(xué)階段就開(kāi)設(shè)Python的課程，例如山東、浙江、廣東等。

精彩繼續(xù)

中國(guó)少兒編程節(jié)大咖講座即將進(jìn)入尾聲，六場(chǎng)講座已經(jīng)講了五場(chǎng)，每場(chǎng)講座都贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。最后一場(chǎng)講座也將在8月24日 20:00與大家共享，由首都師范大學(xué)教育技術(shù)系碩士研究生導(dǎo)師喬鳳天老師為大家解讀《為什么中國(guó)越來(lái)越重視STEAM教育？》。

講座詳情

講座主題：為什么中國(guó)越來(lái)越重視STEAM教育？

講座時(shí)間：8月24日 20:00

講座大咖：喬鳳天(首都師范大學(xué)教育技術(shù)系碩士研究生導(dǎo)師)

講座大綱：

2018年，眾多高校新開(kāi)設(shè)了STEAM編程教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

面向青少年STEAM的編程教育有哪些？

STEAM編程教育發(fā)展迅速，中小學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

STEAM教育與升學(xué)教育有什么樣的關(guān)系？

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中國(guó)少兒編程節(jié)

中國(guó)少兒編程節(jié)是由童程童美發(fā)起，面向全社會(huì)的少兒編程教育普及公益活動(dòng)，活動(dòng)從7月18日延續(xù)到8月28日，橫跨整個(gè)暑期。大咖講座只是編程節(jié)的活動(dòng)之一，本次少兒編程節(jié)還面向中國(guó)廣大少年兒童推出了10小時(shí)免費(fèi)公益編程課，旨在通過(guò)優(yōu)質(zhì)有趣的編程課程，讓中國(guó)兒童也學(xué)會(huì)編程、愛(ài)上編程！