隨著經濟發展對人才的需要，STEAM教育逐步走進人們的視野。根據《未來工作：第四次工業革命的就業、技能和勞動力戰略》報告中指出，至2020年，就業市場對擁有解決復雜問題能力和社交技能人才的需要會遠遠高于對體力和專業技能人才的需要，所以STEAM教育所培養的復合型人才將會是就業市場的主要需求之一。為什么中國越來越重視STEAM教育呢？

8月24日，首都師范大學教育技術系碩士研究生導師喬鳳天老師，帶來的中國少兒編程節收官的一期大咖講座《為什么中國越來越重視STEAM教育？》。本次講座中，喬老師從STEAM的發展到STEAM與升學的關系做了詳細的闡述，指明了未來20年孩子最大的發展機會，并剖析了STEAM教育為孩子的發展提供了更廣闊的空間。

講座大綱

1、2018年，眾多高校新開設了STEAM編程教育相關專業。

2、面向青少年STEAM的編程教育有哪些？

3、STEAM編程教育發展迅速，中小學家長應如何應對？

4、STEAM教育與升學教育有什么樣的關系？

喬鳳天老師在直播間

講座大綱中的內容，相信很多家長都非常感興趣，也迫切想要知道答案，下面是本次講座的完整版視頻，點擊視頻查看：

看完視頻，作為家長的您，相信已經明白STEAM教育對孩子的影響及對升學起著重要的作用。為了讓家長能夠更加清晰的了解STEAM教育，小童老師將本次講座的精華做了提煉：

什么是STEAM教育?

1986年，美國國家科學委員會發表《本科的科學、數學和工程教育》報告，開啟了STEM教育集成戰略的里程碑。

STEM是science、technology、 engineer、mathematics的縮寫，即為基礎科學學科。

那么，STEM是如何走向STEAM？

Georgette Yakman認為，原有的STEM教育只關注項目本身(What&How)，而忽略了對人本身和背景的關注(Who&Why)，因此STEM在跨學科知識的廣度和深度上仍存在著一定的局限性，并在其教學過程中缺乏一定的趣味性、情境性和藝術性。因此，她將藝術(Arts)與STEM進行有機融合，并在2006年，提出了STEAM教育理念。

STEAM教育意在提倡用跨學科的方法教授科學、技術、工程、藝術和數學方面的知識，引導學生適應不斷更新的專業知識和快速變化的社會生活，支持學生以學科整合的方式認識世界，以綜合創新的形式創造世界，培養他們解決問題的創新能力。

為什么中國越來越重視STEAM教育？

STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，其在美國的重要性不亞于中國的素質教育，美國很多高校都有相應的課程體系。

美國本科和碩士STEAM相關學科

隨著科技的發展，我國對STEAM教育越來越重視。

STEAM教育與“新高考”

8月23日，北京將深化高等學校考試招生制度改革(簡稱高考改革)，到2020年，將初步建立符合首都教育實際的現代高考制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取、公平公正的高等學校考試招生模式。

為進一步細化高考綜合改革的各項任務和措施，根據教育部要求，結合首都教育實際，官方研究制定并最新發布了《北京市深化高等學校考試招生制度綜合改革實施方案》，提出，2020年起，統招錄取將采用“兩依據、一參考”的招生錄取模式，即由招生學校依據統一高考成績和高中學業水平考試成績，參考學生綜合素質評價擇優錄取考生，逐步實現從“選分到選人”。其中，綜合素質評價包含思想品德、學業成就、身心健康、藝術素養和社會實踐五大方面。

2017年各大高校自主招生報名匯總

STEAM教育與“中考改革”

不僅是高考發生了改變，中考也發生了非常重大的變化。

2018年8月23日，北京市教委印發的《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)，在此前方案的基礎上進一步完善中考改革。

《意見》提出，2021年，將初中畢業考試和高中招生考試“兩考合一”，實行初中學業水平考試;將初步形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式。

本次中考改革最大的亮點是：給予高中自主招生機會。初中學生綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析，評價結果將作為學生畢業和升學的重要參考。

由此可見，培養孩子的重點需要轉移，未來教育將更看重孩子的綜合能力、創新能力、解決問題的實際能力等。

STEAM與中國社會有什么更深的關聯？

目前，整個世界范圍內正在經歷第四次工業革命，從上圖可以發現，各國國家發展戰略有共同特點：

以新一代信息技術為社會升級的引擎。

用新一代信息技術解決當前全球問題。

“智能社會”涉及整個社會方方面面。

科技創新、信息通信技術、網絡安全。

可見，以無人技術、人工智能為代表的第四次工業革命(全新技術革命)正漸行漸近。

STEAM教育與中國

隨著云計算、大數據、人工智能等技術手段的革新，2015年5月，國務院發布了《中國制造2025》，核心內容是，我國要從制造大國邁向制造強國。

2017年2月，教育部、人社部、工信部聯合發布《制造業人才發展規劃指南》：

從上圖可以看出，隨著時間的推移，人才缺口將越來越大。其中，新一代信息技術產業在2025年人才缺口將高達950萬人，居人才需求榜首。

面對人才缺口問題，2017年7月中國國務院發布《新一代人工智能發展規劃》，標志著人工智能上升為國家發展戰略。其中指出，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。

支持開展人工智能競賽，鼓勵進行形式多樣的人工智能科普創作。近年來，人工智能成為高校學科建設的重要方向：

我國設立人工智能相關專業的高校

《教育信息化“十三五”規劃》中提到，有條件的地區要積極探索信息技術在“眾創空間”、跨學科學習(STEAM教育)、創客教育等新的教育模式中的應用。

2018年4月，教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》，其中明確指出：將學生信息素養納入學生綜合素質評價。完善課程方案和課程標準，充實適應信息時代、智能時代發展需要的人工智能和編程課程內容。例如，2017年12月，山東省在其最新出版的小學信息技術六年級教材中，加入了編程的內容。

2018年1月，教育部公布高中新課標，編程、計算思維成必修內容。以少兒編程為代表的信息技術學科將被納入高考，編程地位直線上升，成了高中孩子的必修科目。

由此可見，STEAM教育在我國迎來了機遇，并且有政策方面的保駕護航。

未來20年，孩子最大的機會在哪里？

國務院發布的最新規劃中，明確提出：在2030年，人工智能理論、技術與應用總體達到世界領先水平，成為世界主要人工智能創新中心。屆時全球人工智能核心市場將突破1萬億，相關產業規模超過10萬億。

人工智能將成為未來世界的最大機會，由此而帶來的相關產業的發展，將帶來更多新的崗位、新的職業機會。以人工智能為代表的新一代信息技術，為孩子成長提供更廣闊的空間。

讓孩子從小就學會編程，在學習編程的過程中，建立對于科技的認知，激發想象力和創造力。人工智能教育已成為時代趨勢，投資孩子的教育，也就是投資孩子的未來。

中國少兒編程節已經結束，6場大咖講座，每場講座都是干貨滿滿，贏得了家長的一致好評。10小時的免費編程課程也讓孩子在這個假期收獲頗多。雖然中國少兒編程節結束了，但我們的福利還在繼續：

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