從GPT-4o在教育場景中的應(yīng)用案例，到谷歌針對教育場景發(fā)布的大模型learnLM，再到微軟宣布與可汗學(xué)院達(dá)成合作，探索改進(jìn)AI數(shù)學(xué)輔導(dǎo)......所有人都在見證人工智能技術(shù)在教育場景中的應(yīng)用從初步探索迅速過渡到深度融合，幾乎每一天都能目睹新的應(yīng)用模式和教學(xué)工具的誕生。

AI工具在全球范圍內(nèi)教育場景中的全面普及，意味著一場真正的教育變革正在到來。AI工具的使用門檻極低，用好卻非常難。作為國內(nèi)最早入局青少年編程和機(jī)器人教育的企業(yè)，童程童美也在積極探索人工智能技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，積極研究AI技術(shù)如何輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，并將這些先進(jìn)技術(shù)融入到教育實(shí)踐中，成功開發(fā)并整合了童程童美AI助教系統(tǒng)。

“一方面，AI助教系統(tǒng)在提升教學(xué)互動性和個性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)方面發(fā)揮了重要作用。另一方面，童程童美希望通過AI技術(shù)豐富學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們提前與AI時代接軌，學(xué)習(xí)和適應(yīng)如何正確使用AI技術(shù)來獲取知識和技能。”童程童美CEO、未來教育研究院院長孫瀅表示。

讓個性化學(xué)習(xí)走進(jìn)編程課堂

據(jù)介紹，童程童美AI助教系統(tǒng)是一款基于自然語言處理技術(shù)的智能對話工具，旨在為學(xué)生提供全方位的學(xué)習(xí)支持。其核心功能包括理解并回答學(xué)生的問題，提供相關(guān)的知識和信息，幫助學(xué)生進(jìn)行自主探究和個性化學(xué)習(xí)。

“它不僅是一個知識庫，更像是一個隨時隨地為你解答問題的專屬導(dǎo)師。學(xué)生可以通過AI助教系統(tǒng)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、答疑解惑，確保每個知識點(diǎn)都能得到及時、準(zhǔn)確的理解和掌握。”童程童美Python教研總監(jiān)張東表示。

在具體實(shí)踐中，首先，在預(yù)習(xí)階段，老師可以布置探究性作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生有目的的使用AI助教系統(tǒng)進(jìn)行自主探究，提前了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后在課堂上分享和討論探究結(jié)果。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還激發(fā)了他們的好奇心和探索精神。

在課堂上，AI助教系統(tǒng)也發(fā)揮了重要作用。遇到不懂的問題，學(xué)生可以隨時向AI提問，達(dá)到即時反饋、鞏固學(xué)習(xí)的效果，避免了課堂學(xué)習(xí)中問題解答的滯后性。同時，教師也可以通過AI助教系統(tǒng)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對性的教學(xué)調(diào)整，確保每個學(xué)生都能得到個性化的關(guān)注和幫助。

在課程最后，老師會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，發(fā)散思維，創(chuàng)新性的提出自己的想法，并與AI工具協(xié)作創(chuàng)造出更新穎更超前的應(yīng)用模式。學(xué)生不僅在第一時間將所學(xué)知識學(xué)以致用，又得到了創(chuàng)新思維的練習(xí)。

“AI助教系統(tǒng)的加持不僅能提高教師的教學(xué)效率，還為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的支持，真正讓‘因材施教’從理想成為現(xiàn)實(shí)。”張東進(jìn)一步表示。

面向青少年的AI工具需要技術(shù)與理念的融合

盡管AI技術(shù)在教育場景中的應(yīng)用日益普及，但不少人對此仍持懷疑態(tài)度，其原因就是擔(dān)心AI工具會被學(xué)生用于完成作業(yè)和作弊等不當(dāng)行為，不僅沒有達(dá)到提升學(xué)習(xí)效果的目的，反而會讓學(xué)生失去創(chuàng)新和獨(dú)立思考的能力。

對此，童程童美認(rèn)為，對于年齡較小的學(xué)生而言，AI工具的使用必須要由教育者進(jìn)行有效引導(dǎo)。AI助教系統(tǒng)功能強(qiáng)大，然而，如果沒有科學(xué)的教育方法和專業(yè)教師的引導(dǎo)，學(xué)生可能無法充分利用這些技術(shù)。童程童美的優(yōu)勢就在于，憑借多年來探索科創(chuàng)教育的豐富經(jīng)驗(yàn)，將翻轉(zhuǎn)課堂和項目式學(xué)習(xí)的方法融入到AI助教系統(tǒng)的使用中，同時結(jié)合真人教師的專業(yè)指導(dǎo)。

以課前探究為例，童程童美老師會在課前給學(xué)生布置有一定挑戰(zhàn)性同時也有一定趣味性的自主探究任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)員利用AI工具自主探究學(xué)習(xí)。在AI工具的輔助下，學(xué)員不僅能夠快速精準(zhǔn)的完成探究任務(wù)，還能根據(jù)AI工具提供的擴(kuò)展知識，進(jìn)行更深入的練習(xí)。

“與學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)寫作文不同，AI只是一個工具，讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用AI工具，本質(zhì)上是為了幫助他們學(xué)會利用AI來解決每個個體的個性化問題、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。”張東表示，因此，童程童美AI助教系統(tǒng)結(jié)合了刻意練習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有針對性的使用AI。

據(jù)了解，刻意練習(xí)是一種有意識、有目的的學(xué)習(xí)方法，旨在通過專注的努力和反復(fù)的練習(xí)來提高某一特定技能或知識領(lǐng)域。刻意學(xué)習(xí)需要設(shè)定明確且具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)專注于關(guān)鍵領(lǐng)域、薄弱領(lǐng)域的高效練習(xí)。

以童程童美的Python編程課堂為例，AI助教系統(tǒng)會針對所學(xué)知識點(diǎn)實(shí)時為每一個學(xué)生出題，測試學(xué)生對于該項內(nèi)容的掌握程度。老師也會根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果來實(shí)時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，充分保證了教學(xué)效果。

科學(xué)的教學(xué)理念、AI工具的加持、童程童美講師豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，三者的有機(jī)結(jié)合幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)編程知識的同時，也能掌握高效學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的方法。這種綜合的學(xué)習(xí)方法將為學(xué)生在各個學(xué)科的學(xué)習(xí)中提供強(qiáng)大助力。

童程童美AI助教系統(tǒng)不僅是教育技術(shù)的一次創(chuàng)新，更是教育理念的一次飛躍。未來，童程童美將持續(xù)關(guān)注AI技術(shù)為教育行業(yè)帶來的更新與變革，致力于為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更前沿的教育資源和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。